Jurnal Pendidikan Dasar Islam

PENGEMBANGAN MEDIA PETI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN (PEJUANG) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH

Miftakhul Ilmi Suwigya Putra — 2026-01-20

Media Pejuang merupakan media yang berbentuk peti atau balok yang berisikan komponen-komponen mengenai materi penjumlahan dan pengurangan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manfaat media Pejuang dalam meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa terhadap materi penjumlahan dan pengurangan soal cerita. Media Pejuang menjadi alat bantu siswa dalam memahami materi penjumlahan dan pengurangan, terutama pada materi soal cerita. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development, produk yang telah dikembangkan kemudian dilakukan validasi oleh para ahli. Proses pengambilan data penelitian ini yakni dengan observasi, wawancara, tes, dan angket. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas IV MI. Uji coba dilakukan dengan membagikan pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Pejuang valid dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI dalam materi penjumlahan dan pengurangan. Hal tersebut didukung oleh hasil pretest dan posttest uji coba I memperoleh 0,35 dan pada ada uji coba II memperoleh hasil 0,67.

PENGEMBANGAN MEDIA INOVASI BELAJAR NAHDLATUL ULAMA (IBNU) BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 DALAM PEMBELAJARAN ASWAJA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH

Indra Kusuma Wardani — 2026-01-20

Hasil observasi dan wawancara di MI Annashiriyyah Jogoroto Jombang, menunjukkan bahwa siswa Kelas IV mengalami kesulitan dalam mempelajari mata pelajaran Aswaja dikarenakan tidak adanya media pembelajaran. Untuk itu, peneliti mengembangkan media IBNU berbasis Articulate Storyline 3 dengan tujuan meningkatkan minat belajar siswa yang nantinya juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket dan test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media IBNU dinyatakan efektif dalam pembelajaran Aswaja. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata validasi materi sebesar 93,75%, validasi ahli desain sebesar 81,25% dan validasi guru mata pelajaran Aswaja sebesar 93,75%. Selain itu, hasil uji coba pemakaian pada uji coba 1 dan uji coba 2 juga membuktikan bahwa media IBNU dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, hal ini diketahui dari perolehan angket siswa sebesar 79,8% dan hasil uji N-Gain terhadap nilai siswa sebesar 0,91.

PENGEMBANGAN MEDIA COMIC CARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS II DI MIS BUSTANUL ULUM BADAS SUMOBITO JOMBANG

Eka Nurjanah — 2026-01-20

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di MIS. Bustanul Ulum Badas, siswa kelas II mengalami kesulitan dalam mempelajari mata pelajaran Bahasa Indonesia dikarenakan tidak adanya media pembelajaran. Untuk itu, penulis mengembangkan media comic card dengan tujuan meningkatkan minat belajar siswa yang nantinya juga berdampak pada hasil belajar siswa. Penulisan ini merupakan penulisan Research and Development dengan teknik analisis data menggunakan Flow Model, dan teknik pengumpulan data berupa observasi , wawancara, angket dan test. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa media comic card dinyatakan efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata validasi desain sebesar 83,33%, validasi ahli materi sebesar 89,58%, dan validasi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebesar 100%. Selain itu, hasil uji coba pemakaian pada uji coba 1 dan uji coba 2 juga membuktikan bahwa media comic card dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, hal ini diketahui dari perolehan hasil uji N-Gain terhadap nilai siswa sebesar 0,82.

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN BERTANYA (PATANYA) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH

Nur Ulwiyah — 2026-01-20

Media Papan Bertanya (Patanya) dirancang untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi cerita fiksi dan meningkatkan motivasi belajar siswa melalui papan dengan kotak-kotak pertanyaan dan buku cerita. Penelitian ini, yang menggunakan metode Research and Development, mengidentifikasi beberapa masalah: pertama, titik pengembangan media Patanya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI; kedua, prosedur pengembangannya; ketiga, tingkat validitas dan efektivitasnya; dan keempat, kendala atau hambatan penerapannya. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan media Patanya efektif, dengan skor rata-rata validasi desain sebesar 91,6%, validasi ahli materi 80%, dan validasi guru 100%. Uji coba juga mengungkapkan peningkatan kemampuan siswa memahami tokoh cerita fiksi, dengan perolehan nilai N-Gain 0,92%.

PERAN PENGARUH SANTRI DALAM MENCEGAH TERJADINYA BULLYING DI PONDOK PESANTREN MUHAMMAD BASIUNI IMRAN

Rani Rani — 2026-01-20

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk bullying santri, peran pengasuh dalam mengatasi bullying, serta faktor-faktor penyebab terjadinya bullying di Pondok Pesantren Muhammad Basiuni Imran Sambas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk bullying yang terjadi meliputi bullying fisik dan bullying verbal. Bullying merupakan fenomena yang kompleks dan tidak selalu terpantau oleh pengasuh pesantren akibat jumlah santri yang besar dan padatnya aktivitas pesantren. Peran pengasuh dalam mengatasi bullying diwujudkan melalui peran sebagai mu’allim (pendidik), mu’addib (pembina disiplin), dan murabbi (teladan). Faktor penyebab bullying terdiri atas faktor individu dan pengaruh kelompok. Oleh karena itu, pencegahan bullying perlu dilakukan secara komprehensif melalui pembinaan individu dan penciptaan lingkungan sosial pesantren yang aman dan bebas dari kekerasan.

STRATEGI GURU AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SANTRI MENGHAFAL SURAT-SURAT PENDEK DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN BABUSSA’ADAH MOJOAGUNG JOMBANG

Ainaul Mardliyah — 2026-01-20

Pendidikan pada Taman Pendidikan Al-Qur’an mempunyai tujuan untuk menekankan penanaman dasar-dasar Al-Qur’an, untuk mendukung perkembangan dan spiritualitas anak agar lebih memahami dan mencintai Al-Qur’an sejak dini supaya anak memiliki akhlak yang bagus, berakhlak mulia serta bisa membaca Al-Qur’an dan memahaminya. Dalam pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya dengan membacanya, tetapi juga dengan menghafal Al-Qur’an, seperti menghafal surat-surat pendek. Namun kemampuan anak dalam menghafal berbeda ada yang menghafal secara cepat, biasa dan lemah terutama dalam menghafal surat-surat pendek. Oleh karena itu strategi yang dilakukan guru hanya mengoptimalkan kondisi hafalan para santri Al-Qur’an. Sehingga sangat dibutuhkan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan menghafal surat-surat pendek pada santri Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk strategi yang digunakan guru Al-Qur’an dan faktor penghambat dan pendukung strategi guru Al-Qur’an. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan Strategi guru Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan santri menghafal surat-surat pendek di Taman Pendidikan Al-Qur’an Babussa’adah Murukan Mojoagung Jombang. Faktor penghambat dan pendukung strategi guru Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan santri menghafal surat-surat pendek di Taman Pendidikan Al-Qur’an Babussa’adah Murukan Mojoagung Jombang.