Problematika Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP
Kata Kunci:
evaluasi, pembelajaran, PAI, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk, faktor pendukung, faktor penghambat, dan uapaya-upaya mengatasi faktor penghambat evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Negeri 1 Peterongan Jombang. Jenis penelitian ini kualittif. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian Wawancara yang dilakukan kepada pihak yang dianggap sebagai pemberi informasi mengenai evaluasi pembelajaran. Dari hasil data yang diperoleh bahwasannya evalusi yang dilakukan di SMP Negeri 1 sudah disesuaikan dengan yang ada dalam KTSP. Dalam realitanya evaluasi yang dilakukan disekolah tersebut berbentuk tes tulis, tes lisan dan pertofolio. Faktor pendukungnya yaitu: peserta didik ,pendidik dan tenaga pendidik. Proses pembelajaran dan ketersedian buku. Faktor penghambatnya yaitu:kemampuan yang berbeda dan latar belakang yang berbeda.Referensi
Ahmadi, Iif Khoiru, dkk. Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2011.
Ajizah, Siti. 2016. Hubungan Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Prestasi Belajar siswa di MTsN Tambakberas Jombang Tahun Pelajaran 2009-2010 “Skripsi”. Universitas Pesantren Tinggi Darul ‘Ulum, Jombang, 2016.
Amrulloh, Amrulloh. “Guru sebagai Orang Tua dalam Hadis ‘Aku Bagi Kalian Laksana Ayah.’” Dirāsāt: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 2, no. 1 (2016) : 70-91.
Annurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2013.
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Arikunto, Suharsimi, Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2009. Evaluasi Program Pendidikan, Pedoman Teoritis, Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara, 2009.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara, 2002.
Dzakir. Perencanaan & pengembangan Kurikulum. Jakarta : PT Rineka Cipta, 2010.
Faisal, Sanapiah, dan Waseso, Mulyadi Guntur. Metodologi Penelitian dan Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982.
Firmansyah, Zuli Agus. Panduan Resmi Pramuka Styaku Kudarmakan, Darmaku Kubaktikan Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega. Jakarta: Wahyumedia, 2015.
Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara, 2014.
Ismanto, Agustus. “Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI)”. Vol. 9, No, 2. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam STAIN Kudus, Jawa Tengah, 2014.
Jihad, Asep, abdul haris. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo, 2013.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi Bandung : Remaja Rosydakarya, 2006.
Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Di sekolah, Madrasah, Dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2014.
Mujahidah, Nurul. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 3 Kalasan. “Skripsi”. UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Mulyadi. Evaluasi Pendidikan, Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. Malang: UIN-Maliki Press, 2010.
Mulyasa, E. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kemandirian Guru Dan Kepala Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara, 2009.
Ningsih, Nuroktya. Januari. “Hambatan Guru Pendidikan kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SMAN 1 Sanden”. vol. 1, No. 2. Jurnal CitizenshipUniversitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, 2012.
Purwanto, M. Ngalim. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran . Bandung : PT Remaja Roskarya, 1990.
Putra, Yance Ade. Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi. “Skripsi”. UIN Suska, Riau, 2014.
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Kalam Mulia, 2002.
Saebani, Beni Ahmad Hendra Akhdiyat. Ilmu Pendidikan Islam, Disusun Berdasarkan Kurikulum Terbaru Nasional Perguruan Tinggi Agama Islam. Bandung : CV Pustaka Setia, 2012.
Soehartono, Irawan. Metode Penelitian Sosial, Suatu Ilmu Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial Dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000.
Solichin, M. Muchlis. “Pengembangan Evaluasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Ranah Afektif” . Vol. 2 No. 1. Jurnal Tadris, 2007.
Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003.
Sugiyono. Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
Sukardi. Evaluasi Pendidikan, Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta : Bumi Aksara, 2012.
Susanti, Titik. Problematika Baca Tulis Al Qur’an (BTA) Dalam Pembelajaran PAI di SDN Prajurit Kulon 2 Mojokerto, “Proposal”. Universitas Pesantren Tinggi Darul ‘Ulum, Jombang, 2014.
Thoha, M. Chabib. Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada, 2003.
Widoyo, Eko Putro. Evaluasi Program Pembelajaran, Panduan Praktis Pendidik Dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan.
