Jurnal Pendidikan Islam

Penerapan Metode Active Learning Pada Pencapaian Akademik Mahasiswa PAI

Ishaq Hunain — 2023-03-31

Pada era modern, pendidikan menjadi kebutuhan utama manusia dalam menjalani kehidupannya serta menjadi salah satu indikator utama kemajuan sebuah peradaban umat manusia. Metode mengajar merupakan salah satu hal yang harus diperhatikan, karena merupakan teknik atau cara seseorang untuk mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan model Active Learning yang diterapkan, dampak positif dan negatif metode Active Learning, faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode Active Learning pada pencapaian akademik mahasiswa PAI IAIN Madura. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penilitian ini menggunakan data primer dan sekunder yang diperoleh melalui wawancara dan analisis data (analisis, reduksi, penarikan kesimpulan). Berdasarkan hasil temuan lapangan baik observasi ataupun wawancara diperoleh hasil bahwa metode Active Learning yang di terapkan yakni berupa pembelajaran kelompok koperatif, tanya jawab dan diskusi baik secara langsung maupun secara daring. Adanya metode Active Learning yang demikian, dianggap Mampu mestimulus mahasiswa untuk berfikir aktif, dan ktitis namun di sisi yang berbeda penerapan metode Active Learning tidak dapat menjangkau mahasiswa pasif dalam kemajemukan kelas. Faktor yang menjadi pendukung dari metode Active Learning ini yakni adanya kerjasama interaktif antara pendidik dan peserta didik dalam melangsungkan KBM. namun yang menjadi faktor penghambatnya yakni kemampuan peserta didik yang berbeda dan ketika KBM dilaksanakan secara daring maka jaringan internet menjadi indikator utama.

Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fadhilah Medan

Arina Denggan Munthe — 2022-12-30

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru di MI Nurul Fadhilah Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain etnografi. Analisis data melalui empat tahap yaitu pencarian data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validitas data diperoleh melalui triangulasi pengumpulan data, triangulasi sumber data, dan triangulasi pengecekan data. Hasil Penelitian menunjukan menajemen kepala sekolah di MI Nurul Fadhilah berjalan efektif, hal ini dapat dilihat berdasarkan: pertama, perencanaan (planning) program melalui pemanfaatan kekuatan dan kelemahan yang ada di sekolah serta membuat peta jalan dalam kesuksesan program. Kedua, organisasi (organizing) dilakukan dengan mendelegasikan program dengan jelas dengan membagi habis sesuai dengan tugas dan wewenangnya. Ketiga, pergerakan (actuating) dilakukan kepala sekolah dengan mendorong dan melakukan pembimbingan untuk menjalankan program. Keempat, pengawasan (controling) dilakukan melalui supervisi langsung dan melalui dokumen presensi serta laporan dari wakil kepala sekolah.

Pentingnya Psikologi Pendidikan Bagi Generasi Digital

Hesti Sasmitha — 2022-12-30

Perkembangan teknologi ke arah digital mengalami kemajuan yang pesat saat ini. Di era digital ini, masyarakat umumnya memiliki gaya hidup baru yang tidak terlepas dari perangkat elektronik yang lengkap. Teknologi telah menjadi alat yang dapat memenuhi kebutuhan sebagian besar manusia. Teknologi telah digunakan oleh manusia untuk mempermudah dalam menyelesaikan tugas atau tugas apapun. Peran penting teknologi ini telah membawa peradaban manusia ke era digital. Teknologi digital yang lebih canggih saat ini membuat perbedaan besar di dunia, dan berbagai jenis teknologi digital yang semakin canggih lahir. Dampak teknologi dan informasi memiliki manfaat positif yang sangat besar. Namun teknologi dan informasi juga berdampak negatif pada media sosial dalam kehidupan manusia. Dalam konteks ini, penulis ingin membahas tentang peran psikologi pendidikan bagi generasi digital yang melek teknologi. Penulisan jurnal ilmiah dilakukan melalui dua kategori pendekatan pembelajaran yaitu pendekatan behavioral dan pendekatan kognitif. Psikologi pendidikan sangat penting karena berperan besar dalam upaya mengurangi dampak negatif dari penggunaan teknik yang melanda masyarakat, terutama dalam bentuk pendidikan teknologi dalam dunia pendidikan.

Peran Kepala Sekolah dalam Manajemen Pembelajaran di MIS Hidayatullah Batang Kuis Sumatera Utara

Sarah Lailatil Fadla — 2022-12-30

Kepala sekolah adalah tenaga kependidikan yang memeiliki tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak secara penuh sebagai pemimpin kegiatan manajemen pembelajaran di sekolah. Peran kepala sekolah dalam manajemen pembelajaran tampak pada aktivitas mengelola, mengatur, mengembangkan, dan mengevaluasi pembelajaran di sekolah. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam manajemen pembelajaran di MIS Hidayatullah Batang Kuis Sumatera Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Prosedur dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa: peran kepala sekolah dalam memanajemen pembelajaran di MIS Hidayatullah Batang Kuis selalu mengadakan rapat dengan para guru di sekolah untuk membahas segala aspek yang ada di sekolah khususnya tentang manajemen pembelajaran, menghimbau para guru agar selalu menerapkan nilai-nilai Islami dalam melaksanakan pembelajaran, dengan tujuan agar nilai- nilai tersebut tersebut tertanam dalam diri peserta didik. Hal lain yang dilakukan yaitu mengevaluasi kinerja para tenaga pendidik di sekolah tersebut, memanajemen sumber daya manusia. Hal lain yang dijumpai di lapangan yaitu peserta didik, tenaga pendidik, staf yang terlibat dalam perkembangan pembelajaran sekolah dapat melaksanakan aktivitasnya dengan sungguh- sungguh dalam proses belajar mengajar, baik dalam lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.

Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Islam

Akbar Rafsanjani — 2022-12-30

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui strategi dalam pengembangan profesionalisme tenaga kependidikan dalam mewujudkan kualitas pendidikan islam. pendidikan yang bermutu sebagai langkah mengembangkan mutu pendidikan dengan menyesuaikan tujuan pendidikan. Melalui pendidikan yang bermutu akan dihasilkan manusia manusia inovatif yang dibutuhkan dalam proses pembangunan. Salah satu kontribusi terwujudnya pendidikan yang bermutu adalah guru yang profesional. Pemerintah telah melakukan upaya peningkatan profesionalisme guru peningkatan kualifikasi dan persyaratan jenjang pendidikan jenjang yang lebih tinggi bagi tenaga pengajar dari tingkat sekolah sampai perguruan tinggi. Upaya lain yang dilakukan oleh pemerintah adalah program Sertifikasi dan Notifikasi PKG (Pusat Kegiatan Guru, MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), dan KKG (Kelompok Kerja Guru).Guru profesional harus memiliki 4 kompetensi, yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial kompetensi, dan kompetensi profesional, serta yang penting dan perlu dilakukan oleh pemerintah adalah membangun kemandirian di kalangan guru.Kemandirian ini akan menumbuhkan sikap profesional dan inovatif terhadap guru dalam menjalankan perannya dan tugasnya mendidik masyarakat menuju kehidupan dan kualitas yang lebih baik.

Anatomi dan Desain Kurikulum

Nilna Farah Adibah — 2022-12-30

Dunia pendidikan tidak dapat terlepas dari kurikulum. Kurikulum merupakan unsur penting dalam setiap bentuk model pendidikan. Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional 2003 pasal 1 ayat 11, yang berbunyi: “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar”. Kurikulum memegang peranan penting yang cukup penting dalam suatu lembaga pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan, baik itu pendidikan umum maupun pendidikan agama. Kurikulum harus mampu menyesuaikan komponen-komponen yang ada di dalamnya. Sebagai suatu sistem kurikulum terdiri atas komponen-komponen yang saling terkait, terintegrasi, dan tidak dapat terpisahkan satu dengan yang lainnya. Suatu kurikulum terdiri dari komponen-komponen diantaranya yaitu: tujuan, isi atau materi, strategi pelaksanaan, media pengajaran dan komponen evaluasi. Ada berbagai macam model desain kurikulum diantaranya adalah: Subject Centered Design yang meliputi Subject Design, Disciplines Design dan Broad-Field Design. Learned Centered Design meliputi The Activity atau Experience Design. Problem Centered Design meliputi The Areas of Living Design dan The Core Design.

Implementasi Kultur Literasi Baca Tulis untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jombang

Nur Ulwiyah — 2022-12-30

Rendahnya minat baca siswa di Indonesia menyebabkan terjadinya penurunan prestasi belajar. Oleh karena itu, Kemendikbud meluncurkan 1 program yaitu GLS (Gerakan Literasi Sekolah) dalam rangka membiasakan dan meningkatkan minat siswa untuk membaca.Sekolah yang sudah melaksanakan kegiatan literasi di lembaganya yaitu MTsN 2 Jombang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kultur literasi di MTsN 2 Jombang, mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi kultur literasi di MTsN 2 Jombang dan mendeskripsikan dampak implementasi kultur literasi terhadap prestasi siswa di MTsN 2 Jombang. Pendekatan ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan.Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan metode angket, dokumentasi, observasi dan wawancara.Adapun dalam menganalisis data, penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan mereduksi dan mendisplay data dengan beberapa uraian singkat serta menyimpulkannya secara fleksibel supaya menjawab rumusan masalah yang ada.Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTsN 2 Jombang memiliki program literasi dengan menambahkan beberapa variasi kegiatan seperti, literasi Al-Qur’an, membaca materi sebelum KBM dan mendatangkan Perpustakaan Mastrip Jombang.

Efektifitas Media Kalista (Kalender Istihadah) untuk Meningkatkan Pemahaman Santri pada Bab Istihadah dalam Kitab ‘Uyun al-Masa'il li al-Nisa’ di Asrama 3 Nusantara Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Peterongan Jombang

Lilik Maftuhatin — 2022-12-30

Santri Asrama 3 Nusantara PP. Darul ‘Ulum Peterongan Jombang dihadapkan pada masalah istih}a>d}ah, mereka merasa enggan dan kesulitan. Bahan belajar yang digunakan untuk memahami persoalan tersebut hanya berupa bahan ajar cetak Kitab Uyu>n al-Masa>il li al-Nisa>’. Untuk itulah maka, penelitian ini sejatinya bertujuan medisain ulang hingga memproduksi replikasi sebuah media pembelajaran pada bab istih}a>d}ah yang diimitasi secara langsung berdasarkan Kitab Uyu>n al-Masa>il li al-Nisa>’. Adapun lokus penelitian berada di Asrama 3 Nusantara Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Peterongan Jombang. Tujuan lain yang ingin dicapai yakni mengetahui efektifitas media pembelajaran Kalista untuk meningkatkan pemahaman santri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (research and development) model ADDIE. Jenis data yang digunakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan media Kalista memenuhi kriteria valid dengan persentase hasil validasi oleh ahli materi 90% dan, ahli bahan ajar 93%. Hasil uji coba lapangan menunjukkan hasil pretest dan posttest t hitung (3.084) > t tabel (2.045) dan respon siswa sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran kalista dikatakan valid dan efektif dalam meningkatkan pemahaman santri pada bab istih}a>d}ah.