Strategi Pedagogis Guru Al-Qur'an Hadis dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Madrasah Tsanawiyah
Abstract
Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik di madrasah sebagai fondasi dalam memahami ajaran Islam. Hasil observasi awal di MTs Al-Ma'arif Brudu, Kecamatan Sumobito, Kabupaten Jombang menunjukkan bahwa sebagian siswa kelas VIII belum mampu membaca Al-Qur'an secara lancar sesuai kaidah tajwid dan fashahah. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pedagogis guru Al-Qur'an Hadis dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru Al-Qur'an Hadis serta siswa kelas VIII. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Al-Qur'an Hadis menjalankan peran pedagogis secara komprehensif sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan motivator. Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an dilakukan melalui penyesuaian metode pembelajaran berdasarkan tingkat kemampuan siswa, bimbingan individual terhadap kesalahan bacaan, latihan berulang (drill) untuk memperkuat penguasaan tajwid dan fashahah, serta pemberian motivasi melalui penguatan positif berupa apresiasi dan penghargaan. Strategi tersebut terbukti meningkatkan kepercayaan diri, kelancaran membaca, dan ketepatan penerapan kaidah tajwid pada siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran Al-Qur'an tidak hanya ditentukan oleh penguasaan materi, tetapi juga oleh kemampuan guru menerapkan strategi pedagogis yang adaptif sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah?Creative Commons Attribution License?yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat?Efek Akses Terbuka).
