Integrasi Nilai Itqān dan Amanah dalam Penjaminan Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.26594/dirasat.v12i1.6339Keywords:
Penjaminan Mutu, Itqān, Amanah, Educational Quality Assurance, Itqān, Amanah.Abstract
Di era globalisasi dan revolusi industri, lembaga pendidikan dituntut menghadirkan sistem penjaminan mutu yang unggul, terukur, dan berkelanjutan. Pemerintah Indonesia telah menetapkan model Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan (PPEPP) sebagai kerangka pengelolaan mutu. Namun, praktik di lapangan sering kali masih bersifat administratif dan belum terintegrasi dengan nilai spiritual. Artikel ini menawarkan desain konseptual integrasi nilai etos kerja spiritual, khususnya itqān dan amanah, ke dalam sistem penjaminan mutu pendidikan berbasis PPEPP. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan tafsir mauḍū’ī untuk mengkaji dan mensintesiskan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan itqān dan amanah, kemudian mengaitkannya dengan prinsip penjaminan mutu modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai itqān relevan dalam memperkuat konsistensi pelaksanaan standar mutu, terutama pada aspek proses, evaluasi, dan peningkatan berkelanjutan. Sementara itu, nilai amanah menegaskan dimensi tata kelola, seperti integritas pelaporan, kepatuhan terhadap standar, dan tanggung jawab moral dalam pengambilan keputusan. Integrasi kedua nilai tersebut membentuk kerangka etik-spiritual yang memperkaya sistem penjaminan mutu, serta berpotensi membangun budaya mutu yang holistik dan berkelanjutan di lembaga pendidikan.
In the era of globalization and the industrial revolution, educational institutions are required to demonstrate measurable and sustainable quality assurance systems. The Indonesian government has established the Determination, Implementation, Evaluation, Control, and Improvement (PPEPP) model as a systematic framework for educational quality management. However, in practice, quality assurance often remains administrative and insufficiently integrated with spiritual values. This article proposes a conceptual design for integrating the spiritual work ethics of itqān (excellence and professionalism) and amanah (trustworthiness and responsibility) into the PPEPP-based quality assurance system. This study employs a library research method using a thematic (mauḍū’ī) Qur’anic exegesis approach to examine and synthesize relevant verses related to itqān and amanah, and subsequently connect them with modern quality assurance principles. The findings indicate that itqān strengthens the consistency of quality standards implementation, particularly in process management, evaluation, and continuous improvement. Meanwhile, amanah reinforces governance dimensions, including integrity in reporting, compliance with standards, and moral accountability in educational decision-making. The integration of these values offers a spiritual-ethical framework that enriches modern quality assurance practices and contributes to the development of a holistic and sustainable quality culture in educational institutions.
References
Al-Maḥallī, Jalāl al-Dīn, dan Jalāl al-Dīn al-Suyūṭī. Tafsīr al-Jalālain. Bei-rut: Dār al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 2010.
Asbari, Masduki, and Dewiana Novitasari. “Outcome-Based Education Model: Its Impact and Implications for Lecturer Creativity and Innovation in Higher Education.” International Journal of Social and Management Studies 5, no. 5 (2024): 22–31.
Ath-Ṭabarī, Abū Ja‘far Muḥammad ibn Jarīr. Jāmi‘ al-Bayān ‘an Ta’wīl Āy al-Qur’ān. Edited by Besus Hidayat Amin. Translated by Akhmad Affandi. Vol. 25. Jakarta: Pustaka Azzam, 2008.
Badrudin, and Endang Saeful Anwar. Metodologi Penelitian Tafsir dan Aplikasinya. Jawa Tengah: Penerbit NEM, 2024.
Buhori, Buhori. “Nilai-Nilai Pendidikan Amanah dalam Al-Qur’an.” Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 4, no. 2 (2014): 140–62.
Hidayatulloh, Muhammad Andreansyah. “Sejarah Perkembangan Manajemen Lembaga Pendidikan Islam.” JDP (Jurnal Dinamika Pendidikan) 11, no. 4 (2025): 68–76.
Husni, Muhammad, and Almaniatu Inda Rahmania. “Integrasi Nilai-Nilai Manajemen Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Biba’afadlrah Malang.” Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial dan Hukum 3 (2025): 4077–84.
Ibn ‘Āsyūr, Muḥammad al-Ṭāhir. Al-Taḥrīr wa al-Tanwīr. Tunis: al-Dār al-Tūnisiyyah li al-Nashr, 1984.
Imam al-Suyuthi. Asbābun Nuzūl. Translated by Andi Muhammad Syahril and Yasir Masaqid. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2014.
Iqbal, Muhammad. “Penerapan Total Quality Management (TQM) dalam Mewujudkan Pendidikan Islam Bermutu dan Berdaya Saing.” Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru 2, no. 1 (2025): 165–83. https://doi.org/10.71153/arini.v2i1.408.
Kemendikbudristek. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2023.
Kholili, Ahmad Nurdin, and Syarief Fajaruddin. “Manajemen Strategik Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Gunungkidul.” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 8, no. 1 (2020): 53–69. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.31630.
Manẓūr, Ibn. Lisān al-‘Arab. 13th ed. Beirut: Dār Ṣādir, n.d.
Maratang, Ulfah, Mardia, and Muhammad Mukhtar. “Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Pinrang.” 2, no. 1 (2023): 11–21.
Mufanti, Restu, Don Carter, and Neil England. “Outcomes-Based Education in Indonesian Higher Education: Reporting on the Understanding, Challenges, and Support Available to Teachers.” Social Sciences and Humanities Open 9 (2024): 100873. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100873.
Munawar, Pajar Syadid, Rahma Fauziah Az-Zahra, Risa Karundeng, and Siti Aisah. “Islamic-Based Planning and Organizing in Faith-Based Higher Education: A Field Study at STIT NU Al-Farabi Pangandaran.” Citangkolo: Contemporary Issues in Management, Governance, Knowledge, and Leadership Opportunities 1, no. 1 (2025): 1–14.
Muttaqin, Jamalul. “Instrumentalisme Nilai-Nilai Spiritualitas, Kejujuran, dan Amanah dalam Pengembangan Pendidikan.” Cakrawala: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial 7, no. 2 (2023): 167–86.
Naim, Amin. “Sistem Penjaminan Mutu Terintegrasi di SMA Global Madani Bandar Lampung.” Master’s thesis, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2022.
Nisa, Khoirotun, Thoifatur, and Afan. “Konsep Amanah, Ihsan, dan Maslahah sebagai Pilar Manajemen Sumber Daya Insani Islam.” Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara 1, no. 1 (2025): 61–70.
Nopember, Institut Teknologi Sepuluh. Manual PPEPP Standar Pendidikan. Surabaya: Institut Teknologi Sepuluh Nopember, 2017.
Nurdiana, Whan. “Konsep dan Aplikasi Manajemen Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-Nilai Qur’ani.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 3 (2025): 152–60.
Rangkuti, Ahmad Nizar, and Fawziyah Tansyah Siregar. “Penanaman Sikap Amanah Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Swasta Syahbuddin Mustafa Nauli Kabupaten Padang Lawas Utara.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 5, no. 1 (2020): 1–9. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).3736.
Rochim, Amelia Nur, and M. Imamul Muttaqien. “Keadilan, Amanah, dan Musyawarah: Integrasi Nilai Kepemimpinan Islam dalam Manajemen Pendidikan Modern.” Jurnal Visi Manajemen 11, no. 2 (2025): 1–12.
Shihab, M. Quraish. Tafsir al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Susilowati, Ricky Gumilar, Masriah, and Anis Karmini. “Integrasi Nilai Keislaman dalam Total Quality Management untuk Peningkatan Mutu Sekolah Dasar.” Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 3 (2025): 441–56.
Syaikh, Abdullah bin Muhammad bin ‘Abdurrahman bin Ishaq Alu. Lubābut Tafsīr min Ibn Kathīr. Translated by M. Abdul Ghoffar. 5th ed. Kairo: Pustaka Imam Asy-Syafi’i, 2007.
Syamsiah, Sitti, Rika Dwi Ayu Parmitasari, and Alim Syariati. “Integrasi Nilai Syariah dalam Perencanaan dan Pengelolaan Sumber Daya Manusia: Studi Literatur.” 6, no. 1 (2025): 127–44.
Wahyuni, Amalia Desy, and Mohammad Muchlis Solichin. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 8 Pamekasan.” Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi 21, no. 2 (2022): 202–17.
Wuli, Rofinus Neto. “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Audit Mutu Internal untuk Mendukung Akreditasi STIPER Flores Bajawa.” Abdi Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1, no. 2 (2025): 147–51. https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v1i2.32.
Yarnita, Yetti, Inda Mardatillah, Sri Deska Sari, and Inong Satriadi. “Ayat dan Hadits tentang Etos Kerja dalam Manajemen Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Inovatif 6, no. 3 (2024): 249–57.
Yuli, Sri Budi Cantika, and Novi Primita Sari. “The Implementation of Amanah Values in Islamic Organizational Culture.” MIMBAR: Jurnal Sosial dan Pembangunan 37, no. 2 (2021): 81–91. https://doi.org/10.29313/mimbar.v37i2.8085.
