Manajemen Mutu Perubahan dalam Peningkatan Kualitas Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Negeri
DOI:
https://doi.org/10.26594/dirasat.v9i1.3295Kata Kunci:
Manajemen Mutu Perubahan, Peningkatan Kualitas, Lembaga Pendidikan Islam | The Change of Management Quality, Quality Improvement, Islamic Education Institution.Abstrak
Di tengah perkembangan zaman dan arus percepatan teknologi yang semakin pesat, madrasah dituntut untuk senantiasa siap sedia meningkatkan mutu lembaga. Peningkatan mutu madrasah dilakukan dengan upaya menghadapi perubahan sebagai kondisi yang tidak dapat diprediksi secara pasti namun dapat diantisipasi dan dikendalikan. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan implementasi manajemen mutu perubahan mengacu pada siklus PPEPP yang meliputi penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian dan penetapan sebagai strategi menghadapi perubahan menuju peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui langkah strategis madrasah dalam mewujudkan perubahan selaras dengan penerapan komponen mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan kajian literatur berdasarkan kondisi realistis di lapangan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan mutu di MAN 2 Ponorogo sebagai madrasah mahir teknologi dibuktikan dengan berbagai kegiatan yang dilaksanakan dengan basis teknologi serta prestasi-prestasi dan penghargaan yang berhasil diraih madrasah selama proses perubahan dilakukan.
In the midst of the current development and the rapid of technology and science development, Islamic school (Madrasah) is required to improve the institution quality. The improvement of Islamic School (Madrasah) quality is carried out by dealing with the change as the unpredictable condition but it can be anticipated and controlled. This study aims to explain the implementation of the change of quality management which refers to PPEPP cycle which includes the arrangement, implementation, evaluation, control and determination, as the strategy to deal with the change to improve the education quality. This study is important because of the need to know the strategic action for Islamic School (Madrasah) in actualizing the change aligns with the implementation of education quality components. The research method which is applied in this study is descriptive qualitative which using the data collection technique such as interview, observation, and literature review according to the reality situation. The result of the study shows that there is an improvement of education quality at MAN 2 Ponorogo as the technology based Islamic School (Madrasah). It is proved by the activities in the school which is based on technology and the achievements or awards which is won by the school during the process of the change.
Referensi
Amatul, Amatul. “Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Solusi.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 6, no. 1 (2021): 65–82.
Amrullah, Aziz. “Peningkatan Mutu Pendidikan.” Jurnal Studi Islam 10, no. 2 (2015): 1–14.
Apud, Apud. “Manajemen Mutu Pendidikan MAN Insan Cendekia.” Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 4, no. 02 (2018): 171–190.
Arifin, Zainur, dan Sani Rahmawati. “Optimalisasi Manajemen Sarana dan Prasarana sebagai Penunjang Mutu Pembelajaran di Madrasah Aliyah Berbasis Pesentren.” Jurnal Ilmiah 8, no. 2 (2022): 218–231.
Barnawi, Barmawi, dan M. Arifin. Sistem Penjamin Mutu Pendidikan (Bandung: Ar-Ruzz Media, 2017).
Dhuka, Moh. Nur. “Perencanaan Strategis Mutu Pendidikan Agama Islam.” Journal of Industrial Engineering & Management Research 3, no. 5 (2022): 287–298.
Hambali, Muh, dan Mualimin. Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer: Stategi Pengelolaa dan Pemasaran Pendidikan Islam di Era Industri 4.O, 2020.
Hasnadi, Hasnadi. “Total Quality Management: Konsep Peningkatan Mutu Pendidikan.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 6, no. 2 (2021): 143–150.
Herawan, Endang. “Pengendalian Mutu Pendidikan: Konsep dan Aplikasi.” Jurnal Administrasi Pendidikan 13, no. 1 (2011): 1–9.
Herdi, Herdi, M. Fadhly Abbas Abbas, dan Destina Kasriyati. “Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Sistem Pengelolaan Microteaching dengan Siklus Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, Peningkatan (PPEPP).” Jurnal Pendidikan 9, no. 1 (2021): 11–21.
Kurniyati, E. “Implementasi Konsep Manajemen Mutu Pendidikan Perspektif Pendidikan Islam.” Pendidikan 15, no. 1 (2019): 1–13.
Latar, Bakroni. “Perubahan dan Pengembangan Organisasi.” Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara 1, no. 2 (2020): 75–84.
Lilawati, Emi, et al. “Efektivitas Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Masa New Normal di Madrasah Aliyah Negeri.” Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 8, no. 2 (2022): 157–170.
Lubis, Armansyah. “Efektivitas Sistem Pengelolaan Microteaching dengan Siklus Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian dan Peningkatan (PPEPP) dalam Meningkatkan.” Education and Development 7, no. 4 (2019): 168–174.
Mauly, Yolanda, dan Neng Gustini. “Implementasi SPMI dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar.” Jurnal Islamic Educational Management 4, no. 2 (2019): 229–244.
Muryadi, Agustanico Dwi. “Model Evaluasi Program dalam Penelitian Evaluasi.” Jurnal Ilmiah PENJAS 3, no. 1 (2017): 1–14.
Mutaqin, Imam, dan Muhammad Zaki. “Implementasi Manajemen Mutu Terpadu untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Atas.” Dir?s?t: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 4, no. 2 (2018): 135–152.
Nursapiah, Nursapiah. Penelitian Kualitatif. T.tp: Wal Ashri Publishing, 2020.
Rafsanjani, Akbar, et al. “Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 174–186.
Rizka, Nurul. “Penerapan Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling di UPTD Dikpora Kecamatan Jepara.” Jurnal Ekonomi Bisnis Kontemporer 3, no. 2 (2017): 90–104.
Sastrawan, Ketut Bali. “Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Perencanaan Mutu Strategis.” Jurnal Penjaminan Mutu 5, no. 2 (2019): 203.
Setyo, Sri, Mudhofir Mudhofir, and Siti Choiriyah. “Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Berprestasi pada Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam 7, no. 1 (2021): 266–274.
Siswopranoto, Mokh. Fakhruddin. “Standar Mutu Pendidikan.” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 1 (2022): 17–29.
Wijaya, Candra, dan Muhammad Rifa’i. Dasar Dasar Manajemen Mengoptimalkan Pengelolaan Organisasi Secara Efektif dan Efesien. T.tp: Perdana, 2016.
